教室燈工程是用于教室照明，在國家政策未發(fā)布前一般采用熒光燈管作為光源，以高壓鈉燈作補充的光源方式。在保證照度的前提下，燈具的功率越大越節(jié)能。

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對學習環(huán)境的要求也越來越高。為了營造一個良好的學習氛圍和學習條件，學校對教室燈光的設計越來越重視。教室是學生在校期間活動時間最長的地方，也是教師授課的場所，為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，在設計時應注意以下幾個方面：

（1）照度：照度是指單位面積上所得到的亮度.根據(jù)國家標準《建筑照明設計標準》GB50034—2004中規(guī)定：一盞40W白熾燈的照度約為100Lx；25w日光燈的照度約200LX；15w鹵素燈的照度約為300LX；10w熒光燈的照度約600LX。

（2）色溫：色溫是指光通量與開爾文溫度之比，色溫的高低直接影響光的顏色。例如白織燈的白光色溫為6000K左右，其發(fā)出的光線呈黃色調.而太陽光的白色色溫為5500～6800K之間，因此我們平時見到的陽光都是黃顏色的。

（3）功率密度：功率密度的概念就是將相同數(shù)量的電能轉換成光能的多少倍的能力或效率。它反映的是光源的發(fā)光強度與其消耗的電能之間的比例關系。一般來講，功率密度大則發(fā)光強而耗電多；反之亦然。

（4）使用壽命：使用壽命的長短主要取決于燈泡的使用材料和制作工藝及安裝質量的好壞等因素的綜合影響。

（5）顯色指數(shù)：顯色指數(shù)的測定是用一種特定的儀器來測量物體被照射后的顏色還原程度的一種方法。